兴济小学跨学科自主教研 促学生“学习习惯”养成

齐鲁网5月8日讯（通讯员 张宇）济南市兴济小学实施年级组自主管理，给了年级组更多自主规划和开展工作的空间。二年级各学科的老师们围绕共同的学习习惯培养目标，开展自主教研，组内各学科老师金点子共享，通过改善教学设计和课堂评价，让习惯养成一点一点成为学生们的自觉行为。

音乐老师上示范课，组长带着英语、美术、体育老师来听课。音乐课中采用的好方法“快节奏、常点评、多鼓励、口令清、严要求、有兴趣”对培养学生认真听讲很有帮助，得到听课老师们的点赞。看到学生们学得快乐投入，各学科老师紧接着在自己的课堂上变通实践。瞧，现在的课堂更有活力，学生们更喜欢，学习态度更端正。

班主任老师出谋划策，邀请各学科老师参与课堂学习习惯评价，与学校“智慧学子”评价紧密结合。课上得到表扬的同学，课间拿着评价表，组长或自己盖上红五星，收获满满。

通过团队教研，发挥各学科老师的智慧，兴济小学二年级的学生们不仅都会背学习习惯顺口溜“学习态度端正、上课认真听讲、按时完成作业、爱惜书本用品、坚持课外阅读”，而且在老师们的引导下知行合一，好习惯就这样慢慢养成。

[责任编辑：杨凡、陈帅]

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