为进一步强化乳山市义务教育阶段教学业务干部的课堂指导、提出和解决问题的能力，引导各单位建立并完善线上教学规范指导和质量追踪机制，结合现阶段中小学线上教学实际，围绕落实情况，威海乳山市教学研究中心组织开展了义务教育学段教学业务干部“培优”工程“线上教学研究力”专项考核活动，全市义务教育学段教学业务干部全员参与。
依据“培优”工程年度活动安排，本次考核分为巡课笔记（日记）展评、课堂教学调研报告和“线上教学研究力”专题论坛三个环节。
巡课笔记（日记）展评。依据《全市中小学居家线上学习指导意见》中提出的“各校业务领导领导要下沉到班级，及时汇总居家学习情况，发现问题及时解决，同时对居家学习情况及时总结”等要求，每名教学业务干部要下沉到班级线上教学课堂，及时了解学科、班级、师生在教学中的问题与困惑，帮助其寻找解决的方法与策略。
课堂教学调研报告。组织教学业务干部针对2020年和2022年两次线上教学经历，围绕“如何利用信息技术提升线上教学效率”这一主题，总结本校或本级部教师在选用线上教学手段，更新线上教学方式，检验线上教学质量等方面的有益做法、存在问题、思考建议等，如何在今后线下教学中更好的利用信息技术手段和技术，提高本单位各学科课堂教学效率的具体举措。
“线上教学研究力”专题论坛。分学段组织各学科教研员整理归纳本学科本次线上教学中存在的共性问题，下发到各学校，由教学业务干部自选命题，形成论坛交流材料。适时召开线上研讨会，通过彼此交流，相互学习，取长补短，切实将线上教学作为复学后线下教学的有益补充，实现线上线下无缝衔接。
教研中心将组织人员对教学业务干部上交的巡课笔记（日记）、课堂教学调研报告、论坛交流材料等进行量化评价，并按比例赋予学分，成绩纳入“培优”工程届末综合考核。
