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爱都小学“全课程”制 100天大变化

来源:齐鲁网

作者:

2016-12-15 16:25:12

齐鲁网12月15日讯 12月9日,是济南市市中区爱都小学建校100天的日子。在这100天里,引进了崭新的课程体系,创造了一种幸福完整的教育生活,实施了崭新的管理体制,给了孩子们不一样的学习体验,“学生第一”成为了鲜活的现实。

记者受邀走进爱都小学,了解“全课程”。爱都引进的全课程教育实验,覆盖了学校全部生活,推动了学科全面融合,让孩子们沿着全人的方向健康成长。

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全课程倡导在大自然中学习,通过亲近大自然,孩子们学会了观察,学会了记录。在山野中,孩子观察体验,发现四季变化,加深对四季的热爱与理解,回来之后,在通过画画、写写、讲讲的方式让课程与大自然相结合。这样的课程给孩子的提供的是全景式生活,学习变得更饱满,更开放,更鲜活,更接地气。

在教学中,老师们尽可能引入社会生活元素,让课程更加丰富和多元,加速孩子的社会化进程,每逢节日,都会把节日作为课程。通过朗诵诗歌、美文欣赏、读故事了解了节日的由来,感受到中国特有的节日文化。

在爱都,每一天都有仪式课程。清晨,伴随着悠扬的音乐,在晨圈和感恩诗中开启美好的一天学习。这样的感恩诗每天重复,日复一日,月复一月,一个学期不断重复,就把感恩的种子深深的埋在了孩子们心田。每个课程都有开启仪式,每一个主题课程都有开启仪式,一个主题学完了学完了,又有课程结束庆典仪式。开始写字了,有隆重的开笔礼,朱砂启智,击鼓明志,寄托着老师们的祝福和期待。

全课程的仪式课程,给予孩子精神的力量,涵养了对学校对学习的热爱,培养了孩子们的归属感。

全课程打通学校与生活的壁垒,让学习边界和生活边界模糊掉,让学习和大自然的边界模糊掉,以天地为课堂,以世界为教材,让学习变得饱满丰富,开放综合。全课程不是没有学科教学,而是将学科教学融入生活中、自然中、仪式中,让孩子们学到更系统、更鲜活的知识,让生活本身成为学习,美国教育家杜威所言“生活即教育”“教育即生活”,在全课程中得到完美实现。

[责任编辑:杨凡、刘洋]

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