共享共育共成长 郑州城市职业学院探索职业教育人才培养新模式

“所当乘者势也，不可失者时也。”如何增强职业教育适应性，将新时代教育教学理念融入课堂教学？日前，全国40余家主流融媒体记者走进郑州城市职业学院进行实地探访。

共享体验书院制多元生活

郑州城市职业学院配备了100多个设备先进的实验实训场馆，美食荟萃的“河南省普通高等学校标准化示范学生食堂”和温馨如家的“河南省普通高等学校标准化学生公寓”；立足书院制生活模式，共享客厅、共享自习室、图书馆咖啡厅等共存于生活空间，实现社区文化“共建共享”的育人空间，使学生成为更懂人文和生活、更具情商的人，被学生称为“建在花园里的学校”。

共育以学生能力发展为核心

什么是OBE教学理念？OBE教学理念（Outcome-BasedEducation）是一种以成果为目标导向，以学生能力发展为核心的教学模式，相较于传统教育，OBE教学更加注重学生的个性化发展，培养学生自主学习、创新思维和团队协作等综合能力，使学生具备面对未来职业和生活的能力和素质。

郑州城市职业学院校长徐洪波介绍，OBE教学理念注重以学生为中心，能够有效指导老师帮助学生从知识体系到目标能力的达成，更好地调动教和学的积极性。近几年，学校在探索和实践基于OBE理念“3+1”内部质量保障体系模式以来，聚焦质量标准、评价标准，并借助信息化的手段，引导教师学习反向设计教学内容和方法，并持续改进的教学变革理念。

共成长BE”教学模式硕果累累

人才培养目标是OBE教学理念中的关键环节，人才培养目标达成度是高等教育质量标准的“五个度”中重点考察的项目之一。

郑州城市职业学院持续深化教学改革，落实“OBE”（结果导向）教学理念，前瞻性地把握现代社会的人才需求，成立“先行者工作室”等团队，一对一导师指导，带领学生参加各类科技前沿的专业技能竞赛，培养学生实践能力和终身学习能力，帮助竞赛获奖者推荐名企就业，开拓了学校独有的高质量就业捷径。

学校师生在“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、全国高校BIM毕业设计大赛、全国数字创意教学技能大赛等教育部认可的56项顶级综合性学科赛事中获大量国奖。

据了解，OBE作为先进的教学理念，不仅有助于引导改革课程建设，修订专业人才培养方案，更有助于激发教师提升教学设计能力意识，进一步规范人才培养过程。

目前，通过访企拓岗、掌握企业用人需求、岗位实习评价，制定OBE课程评价方案和实施课程评价等措施，保障课程目标达成方面取得了阶段性重要成果。

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